El diputado Iván Soto Mendía presentó una iniciativa de reformas a la Ley de Educación del Estado para reconocer el derecho de las personas hablantes de lenguas indígenas a recibir educación obligatoria tanto en su lengua materna como en español, con el propósito de favorecer el aprendizaje y mejorar la comunicación entre las escuelas y las familias de las comunidades originarias.

“Que en Durango la escuela sepa recibir a cada niña y a cada niño en la lengua con la que aprendió a decir sus primeras palabras”, expresó el legislador al ampliar los motivos de su propuesta.

Como integrante de un pueblo originario y maestro de telesecundaria en la zona indígena del Mezquital, Soto Mendía señaló que conoce de primera mano los retos que enfrentan estudiantes y docentes cuando no existe una comunicación adecuada entre los centros educativos y las familias.

Comunidades indígenas de Durango enfrentan retos educativos por la lengua

Durante la exposición de motivos, el diputado citó datos del Censo de Población y Vivienda 2020, según los cuales el 2.72 por ciento de la población de tres años y más en Durango hablaba alguna lengua indígena. De este grupo, el 18.02 por ciento no hablaba español.

En el municipio de Mezquital, la situación tiene una presencia significativa: casi 84 de cada 100 habitantes de tres años y más hablaban una lengua indígena, mientras que poco más de 22 de cada 100 hablantes no hablaban español.

Estas condiciones representan desafíos para garantizar el acceso a los servicios educativos y facilitar la comunicación entre docentes, estudiantes y sus familias, particularmente en las comunidades donde las lenguas originarias forman parte de la vida cotidiana.

Soto Mendía destacó que Durango cuenta con una importante riqueza lingüística y cultural, representada por los pueblos o’dam, au’dam, wixárika, mexicanero y rarámuri. Señaló que sus lenguas conservan conocimientos, tradiciones y formas propias de comprender el territorio y la vida comunitaria.

Proponen docentes bilingües y capacitación para atender a estudiantes indígenas

La iniciativa, presentada por el Grupo Parlamentario del Partido Revolucionario Institucional (PRI), plantea que las autoridades educativas procuren que el personal docente asignado a centros escolares de comunidades indígenas pueda hablar, comprender y utilizar de manera funcional la lengua de la localidad donde trabaja.

Además del dominio lingüístico, la propuesta contempla que las maestras y los maestros cuenten con conocimientos culturales y pedagógicos que faciliten el aprendizaje bilingüe, de acuerdo con las características de cada comunidad.

Otro de los planteamientos consiste en establecer programas permanentes de formación, actualización y capacitación dirigidos a docentes, personal directivo y de apoyo, con contenidos acordes con las particularidades lingüísticas de cada región.

Asimismo, se propone favorecer la adscripción de maestras y maestros en las regiones lingüísticas a las que pertenecen, conforme a las disposiciones que rigen el servicio educativo.

Con estas reformas, Iván Soto Mendía busca fortalecer la atención educativa de las comunidades indígenas de Durango, mediante el reconocimiento de sus lenguas y culturas como elementos fundamentales para el aprendizaje y el acceso a una educación que responda a las necesidades de sus estudiantes.