Inicia capacitación “Hacia una Nueva Escuela Mexicana”

Gómez Palacio, Dgo.- Este lunes inició la capacitación “Hacia una Nueva Escuela Mexicana” con la estructura educativa, dirigida a responsables de nivel, jefes de sector y supervisores. Cuitláhuac Valdés Gutiérrez, subsecretario de Educación en la Región Laguna de Durango, consideró que la información y propuestas de trabajo que recibirán les serán de utilidad para capacitar […]

06/08/2019

Gómez Palacio, Dgo.- Este lunes inició la capacitación “Hacia una Nueva Escuela Mexicana” con la estructura educativa, dirigida a responsables de nivel, jefes de sector y supervisores.

Cuitláhuac Valdés Gutiérrez, subsecretario de Educación en la Región Laguna de Durango, consideró que la información y propuestas de trabajo que recibirán les serán de utilidad para capacitar a los directores bajo su liderazgo y responsabilidad.

El evento tuvo lugar en el Instituto de Estudios Superiores de Educación Normal IESEN “General Lázaro Cárdenas del Río”, donde el funcionario educativo agradeció a los directivos por las facilidades para realizar esta actividad y a quienes coordinarán los grupos de trabajo durante dos días.

El propósito general es reflexionar sobre los avances normativos en materia educativa, así como en los cambios y transformaciones que se requieren dar en el aula, la escuela y el sistema en su conjunto, para poder brindar un servicio educativo que ponga al centro el aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, para la transformación social.

La capacitación “Hacia una nueva Escuela Mexicana”, se llevará a cabo en la modalidad de taller, se pretende que sea un espacio de diálogo y construcción colectiva, donde se intercambien saberes y experiencias docentes para la adquisición, comprensión y uso de nuevos conceptos y contenidos educativos.

Esta guía es una propuesta que tendrá que ser adaptada por los facilitadores, considerando las características y condiciones que tiene cada nivel y modalidad educativa, cuidando siempre que se cumplan los propósitos establecidos, así como:

Respetar a los participantes, su individualidad, sus formas de pensar y de sentir, motivar a las maestras y maestros a encontrar soluciones a los problemas que se presenten, mediante sus propios recursos, en un ambiente de respeto y compañerismo.


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